对付磨蹭拖拉的学生，可以试试这几招，效果往往立竿见影：
1. 明确指令，分解任务：将复杂或庞大的任务分解成一个个小步骤，并为每个步骤设定清晰的完成时间和期望。指令要具体、简单、可执行。例如，不要只说“写作业”，而是说“现在，拿出数学书，完成第15页的1-5题，10分钟后我要检查。”
2. 即时反馈，强化积极行为：一旦学生开始行动或完成了某个小步骤，立刻给予具体的表扬和肯定。可以口头表扬，也可以用微笑、点头、或者一个小奖励（如贴纸）。这种即时强化能有效刺激他们继续前进。
3. 设置计时器和“开始信号”：引入“工作计时器”，让学生知道有明确的工作时间。当计时器响起或你发出“开始！”的口令时，要求学生必须立刻开始做指定的事情。这能减少他们寻找借口拖延的时间。
4. 创造“无干扰”环境：移除或收起可能吸引学生注意力的物品（如玩具、手机、无关的书籍）。确保学习环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。
5. 运用“选择权”而非“命令”：在规则允许范围内，给学生一些选择权。例如，“你想先完成数学题还是语文题？”或者“你是想在这10分钟内安静地写，还是戴上耳机听轻音乐写？”赋予选择权有时能激发他们的内在动力。
6. 建立“后果与责任”意识：如果学生选择拖延，需要让他们承担相应的自然或逻辑后果。例如，如果没在规定时间内完成任务，那么本次任务无法获得加分，或者需要利用休息时间补完。关键是后果要与行为直接相关且执行一致。
7. 眼神接触和近距离监督：在学生工作期间，适时进行眼神接触，表明你在关注他们。如果可能，坐在他们附近工作，进行非干扰性的近距离监督。这种“存在感”有时能有效阻止他们分心或开始磨蹭。
记住，关键在于一致性和耐心。选择适合学生个性和情况的方法，并坚持下去，效果会越来越明显。