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角色:

1. 老师,语文老师,女性,30岁左右,戴着一副眼镜。

2. 学生甲,男性,中学生,高分。

3. 学生乙,男性,中学生,成成。

场景:老师办公室

(场景设定:老师办公室的门口站着学生甲,手中拿着一张试卷)

学生甲(神情焦虑地):“(学生)在门口停,面对观众)大家好,我就是高分,这次期中考试我的语文成绩让我非常不满意。我气愤的是老师判错了我的试卷。”

(转身走向老师门前,敲门)

老师(继续批改作业):“请进!”

学生甲:“(推进门)老师!”

老师(抬头):“啊!高分啊。有什么事情吗?”

学生甲:“老师,我的语文试卷您是不是算错了分数?我选择题30分,主观题92分,总分应该是122分吧?可是我的试卷上为什么只有120分呢?”

老师(仔细翻看试卷):“哎呀,真是我算错了,对不起啊,高分。来,我这就给你改过来。”(在试卷上写上正确的分数)

学生甲:“老师,您得帮我改过来啊!这2分毁了我一世英‘名’啊!”

老师:“好,我会跟学校反映这个情况。”

(舞台一侧学生乙上,提着果篮)

学生乙:“(推门进)老师!”

学生乙:“老师,我是来看您的!我是来向您道歉的。以前我不懂事,经常打架。”

老师:“你能这么想就对了。”

学生甲:“成成,你到底是怎么回事?”

学生乙:“昨天放学后我在校门口被混混围住,是老师救了我。”

(学生乙蹲下扶着老师坐下)

学生乙:“老师,您就让我看看吧,不然我会更加内疚的。”(蹲下后)您左眼怎么了?“ 老师:“没事了,成成。”(此时不要去掉眼镜,仍保留戴眼镜的设定)

学生甲乙:“老师!对不起!”(两人立正向老师鞠躬) 老师说:“你们这么懂事,我很高兴。你们要读懂老师的眼神和爱。面对家长、同学、自己都要有正确的眼神和态度。” 学生们齐声回答:“好!” 接着三人鞠躬下场。


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